تعطیلی مدارس در شرایط جنگی چگونه مدیریت می‌شود؟ جزئیات دستورالعمل جدید

رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش از تدوین و ابلاغ دستورالعمل‌های جدید برای مدیریت مدارس خبر داد و گفت: برای شرایطی مانند آلودگی هوا، برودت هوا، حوادث غیرمترقبه از جمله سیل و زلزله و همچنین بیماری‌های واگیردار، پیش‌نویس دستورالعمل‌های مربوطه تهیه شده است. علی محبی در گفت و گو با ایرنا درباره عوامل تعطیلی مدارس اظهار کرد: مطابق مصوبه هیات وزیران، این دستورالعمل‌ها باید با مشارکت دستگاه‌های ذی‌ربط در کمیسیون مربوطه بررسی و نهایی شوند، در حال حاضر منتظر برگزاری جلسه مشترک دستگاه‌ها هستیم تا این دستورالعمل‌ها نهایی و برای اجرا ابلاغ شوند. محبی ابراز امیدواری کرد که دستورالعمل‌های مربوط به عوامل تعطیلی مدارس در سال جاری نهایی و اجرایی شوند تا نظام آموزش و پرورش در مواجهه با بحران‌های مختلف نیز آمادگی بیشتری برای حفظ استمرار آموزش داشته باشد. دستورالعمل تداوم آموزش در شرایط جنگی ابلاغ شد وی با اشاره به تاثیر تعطیلی مدارس بر کیفیت یادگیری و افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار کرد: پس از تجربه تعطیلی‌های گسترده در دوران کرونا و همچنین شرایط جنگی اخیر، پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش پژوهشی جامع درباره پیامدهای تعطیلی مدارس انجام داده است. وی افزود: در این پژوهش، با استفاده از مستندات بین‌المللی، میزان تاثیر تعطیلی‌ها بر افت یادگیری، اقتصاد و آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان به‌صورت کمی بررسی شد، نتایج این پژوهش تحت عنوان گذر از بحران تعطیلات به مدیریت تعطیلات به دولت ارائه و از طریق وزیر آموزش و پرورش در هیات وزیران مطرح شد. محبی ادامه داد: یکی از نتایج این بررسی، تصویب سازوکار جدید مدیریت تعطیلات مدارس در هیات وزیران بود که بر اساس آن، اختیار تصمیم‌گیری درباره تعطیلی مدارس منحصرا به وزیر آموزش و پرورش واگذار شده و سایر سازمان‌ها و نهادها به‌صورت مستقل اختیار تصمیم‌گیری در این زمینه را ندارند. رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تدوین دستورالعمل‌های مرتبط با عوامل مختلف تعطیلی مدارس گفت: بر اساس ۶ عامل اصلی شناسایی‌شده برای تعطیلی مدارس نیز ۶ دستورالعمل در پژوهشگاه در دست تدوین است که نخستین مورد آن مربوط به دستورالعمل تداوم آموزش در شرایط جنگی است. وی تصریح کرد: این دستورالعمل پس از نهایی شدن در شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش، با امضای وزیر آموزش و پرورش و وزیر کشور ابلاغ شده و اکنون مبنای عمل قرار گرفته است. محبی با بیان اینکه هدف اصلی این دستورالعمل جلوگیری از تعطیلی سراسری مدارس و استمرار فرایند آموزش است، گفت: بر اساس این دستورالعمل، در صورت وقوع شرایط جنگی، تعطیلی صرفاً به مناطق درگیر محدود می‌شود و برای مناطقی که در معرض حملات موشکی یا بمباران قرار می‌گیرند، تعطیلی کوتاه‌مدت سه‌روزه پیش‌بینی شده است. پس از این مدت نیز شرایط مجدداً ارزیابی و درباره نحوه ادامه آموزش تصمیم‌گیری خواهد شد. وی افزود: در این دستورالعمل، بر اساس چهار سطح تهدید و پنج وضعیت آموزشی، ۱۶ سناریو برای دوره‌های مختلف تحصیلی طراحی شده است تا آموزش دانش‌آموزان در شرایط بحرانی متوقف نشود. به گفته رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش، در این سناریوها تلاش شده است تا حد امکان آموزش به‌صورت حضوری ادامه پیدا کند و در مناطقی که امکان آموزش حضوری وجود ندارد، از ظرفیت آموزش غیرحضوری استفاده شود. آغاز پایه اول از پنج‌سالگی نیازمند بررسی علمی بیشتر است رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش درباره پیشنهاد آغاز تحصیل در پایه اول از پنج‌سالگی گفت: در پژوهشگاه نیز بررسی تطبیقی درباره نظام‌های آموزشی کشورهای مختلف انجام داده‌ایم و بر اساس نتایج این بررسی اجرای چنین الگویی به این شکل در کشورهای مورد بررسی مشاهده نشده است. وی تأکید کرد: اجرای پیشنهاد آغاز تحصیل پایه اول از پنج سالگی، نیازمند مطالعات علمی بیشتر است تا مشخص شود که آغاز تحصیل از پنج‌سالگی تاثیر مثبت و یا منفی بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان داشته باشد. محبی درباره احتمال حذف پایه ششم ابتدایی گفت: در خصوص حذف پایه ششم اطلاعی ندارم و در این زمینه تاکنون درباره اجباری شدن یا حذف پایه ششم موضوعی مطرح نشده است.